打造跨越的堅實支點———泰興農(nóng)機學校黨建工作紀實

2006-12-15 來源：泰州日報瀏覽次數(shù): 大中小

    近年來，泰興農(nóng)機學校高考錄取率連年攀升，2006年，錄取率高達100%，26名同學考入本科；職業(yè)技能考核鑒定人數(shù)、合格率連續(xù)三年泰州市名列前茅；每一屆的畢業(yè)生就業(yè)率為100%。學校黨支部被評為系統(tǒng)“先進基層支部”，學校先后被評為“全國農(nóng)業(yè)培訓工程先進學校”，“江蘇省職業(yè)技能鑒定先進單位”。如此驕人的業(yè)績，得益于堅強有力的學校黨支部及其領(lǐng)導下的校委會。
    加強組織建設(shè)   提高凝聚力
    泰興農(nóng)機學校是一個“年輕”的學校，在職人員中，40歲以下的占90%以上。學校中層以上干部絕大多數(shù)是黨員。兩年前，改選后的新一屆黨支部上任伊始，黨支部就組織黨員及入黨積極分子，進行黨員先進性教育活動；學習黨章尤其是學習“三個代表”重要思想，科學發(fā)展觀，使黨員班干部真正認識到自己所肩負的歷史使命；努力適應(yīng)不斷變化的職教形勢。學校黨支部，校委會把教職工中的優(yōu)秀黨員和入黨積極分子充實到管理崗位上，經(jīng)常開展批評與自我批評，總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓，始終使黨員保持堅定的黨性原則，始終使黨組織有很強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
    加強師德建設(shè)   提高教師素質(zhì)
    學校黨支部深深地知道：高尚的思想道德素質(zhì)，是教師最基本的素質(zhì)。教師的根本任務(wù)是教書育人。教書是教師的基本職責，教書的目的在育人。教師要有淵博的專業(yè)知識和豐富的人文科學和自然科學知識，要有很高的品行修養(yǎng)，身正為范，以身作則。
    學校黨支部通過經(jīng)常性教育與學習，使從事農(nóng)機職業(yè)教育的教師，熱愛本職工作，要有奉獻精神，要有以促進人類文明為己任的社會理想，要有追求知識，崇尚科學工作者的價值取向，要有嚴謹，求實，刻苦，勤奮的科學態(tài)度，要有熱情，開朗，和諧，寬容的性格，更為關(guān)鍵的是，教師要有一種處處以學生為本的情懷和氣度。
    這些經(jīng)常性教育與學習活動的開展，使教師的面貌煥然一新，教師之間相互學習，相互競爭的風氣濃了，相互協(xié)商，共同管理的氣氛形成了。因此，學校教學秩序井井有條，教學質(zhì)量不斷提高，多人被評為“省優(yōu)秀教師”，“市優(yōu)班主任”。
    嚴格制度落實    強化內(nèi)部管理
    學校黨支部為了適應(yīng)市場經(jīng)濟要求，變?nèi)酥螢榉ㄖ危箤W校各方面工作在一整套行之有效的紀律制度約束下進行，學校黨支部和校委會將兄弟學校有用的經(jīng)驗與本校具體實際結(jié)合起來，在學校管理上逐步形成了自身的特點。
    （一）強化責任意識，發(fā)揮示范作用。
    1.教師管理上，學校對教學過程全程監(jiān)督，堅持“一查二聽三評四獎懲”為核心的教學管理條例，教師上下課到校長室簽名，上課期間校領(lǐng)導巡查，學校與班主任/科任老師簽訂目標責任狀，明確職責、目標和獎懲條例。嚴格規(guī)范教師教學行為，使教師養(yǎng)成了良好的職業(yè)習慣，為學生樹立了榜樣。
    2.在其他職工的管理上，要求他們與教師一樣，上下班到校長室簽名，經(jīng)常進行思想教育，并根據(jù)工作職責，定期進行檢查，讓他們始終認識到自己是學校中的一員，也應(yīng)該在文明用語、工作態(tài)度、與學生接觸等方面嚴格要求自己，樹立職工良好形象。
    （二）規(guī)范學生管理，提高學生素質(zhì)。
    在學生管理上針對招收的學生年齡小，自控能力差的特點，繼續(xù)對學生采取了全程封閉式管理。除了班主任對自己的班級實施包干式責任管理外，另外設(shè)置了三條管理線：一是每天晚自修每班安排一名教師到班值日，強化學生自律意識。二是每日4名值班人員負責校門口、校園內(nèi)及教學中的管理，強化學生行為規(guī)范意識。三是后勤人員組成的宿舍衛(wèi)生檢查組，定期檢查衛(wèi)生，并打分記錄，將檢查的情況及時反饋給相應(yīng)的分管領(lǐng)導和班主任，定期進行評比，激發(fā)學生不斷向上的意識。對學生“道德品質(zhì)、行為規(guī)范、學業(yè)成績”經(jīng)常性考評，與學生簽訂遵紀守規(guī)責任書，從而使學生在思想上、行為上、道德上、學習上奮發(fā)進取，不斷進步。使學生整體素質(zhì)不斷提高。
    拓寬辦學渠道    擴大培養(yǎng)規(guī)模
    學校黨支部一班人在復雜多變的職教形勢面前審時度勢：農(nóng)機學校既要立足農(nóng)機系統(tǒng)，又要跳出農(nóng)機行業(yè)。緊緊圍繞市場，根據(jù)市場需求，拓寬辦學渠道。幾年來，學校把握機遇，除辦好常規(guī)學歷教育外，還對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機人員及社會其他人員實施學歷教育，提高他們的學歷層次；繼續(xù)與南京農(nóng)大、南理工成人教育學院聯(lián)合辦學，開辟新的教學途徑，與江蘇農(nóng)林學校聯(lián)辦五年制高職，滿足蘇中學生對高等教育的不同需求。
    幾年來，在上級黨委的指導支持下，泰興農(nóng)機學校不斷進取，開拓創(chuàng)新，該校各個方面工作都取得了喜人的成績，學校的辦學實力和校容校貌有了較大的變化，教學質(zhì)量不斷提高，得到了教育行政部門和省市農(nóng)機系統(tǒng)的重視，學校先后被國家農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)機局、市有關(guān)部門評為先進學校。學校黨支部為學校發(fā)展的新跨越打造了堅實的支點。（李  斌  何霞蘭）