姜堰經(jīng)驗(yàn)，全國分享！

“閱” 是基礎(chǔ)，是叩開書香之門的鑰匙。我們聚焦“在哪讀、讀什么、何時(shí)讀”等核心問題，全流程豐富閱讀供給，全鏈條構(gòu)建閱讀生態(tài)。讓閱讀從“附屬品”變?yōu)?ldquo;日用品”。投入超億元打造標(biāo)準(zhǔn)化圖書館，實(shí)現(xiàn)登記、檢索、預(yù)約、借閱全流程電子化、智能化，出臺星級圖書館評定標(biāo)準(zhǔn)，每年評選“星級圖書館”“最美圖書角”。目前，全區(qū)圖書館藏書超250萬冊、電子資源30萬冊，學(xué)生年均閱讀量超省定標(biāo)準(zhǔn)。讓閱讀從“碎片化”走向“體系化”。精心烹制“營養(yǎng)套餐”，書單上，按照“全學(xué)段、全科目”原則，精心研制各學(xué)段分級閱讀清單；課堂上，加強(qiáng)“導(dǎo)讀評一體化”閱讀范式研究，成立“班校區(qū)多層級”快樂讀寫社團(tuán)，讓學(xué)生“讀起來、寫起來”；評價(jià)上，健全完善閱讀章、閱讀幣、閱讀銀行等評價(jià)方式，讓學(xué)生享受讀書的快樂和成功。讓閱讀從“任務(wù)表”融入“生活圈”。融入學(xué)習(xí)，推行“晨誦午讀暮省”“每天讀書一小時(shí)”行動(dòng)，讓閱讀與三餐、作息交織成網(wǎng)、自然融合；融匯家庭，每年評選“五有書香家庭”，開辟“鳳凰讀書吧”，定期在教育頻道播出，讓閱讀融入生活的毛細(xì)血管；融通社會(huì)，投資1.6億元，建成泰州首家未成年人社會(huì)實(shí)踐中心，打造“樂學(xué)溱湖灣”研學(xué)旅行IP，開發(fā)“歷史·人文”“創(chuàng)新·科技”等5條精品路線，解鎖“行走的閱讀”新模式。

  場景化賦能，突破“閱讀之界”

“躍”是升華，是閱讀帶來的質(zhì)的飛躍。應(yīng)該說，通過閱讀實(shí)踐，我們嘗到了甜頭，也更有了奔頭。閱讀重塑了教育的嶄新生態(tài)。教師不再是知識的“二傳手”，而是捧著書本與學(xué)生并肩前行的“同行者”，他們在教育博客上記錄閱讀感悟，在課堂上師生共寫“下水文”，用自己的閱讀軌跡示范“如何與文字對話”；學(xué)生不再是等待填充的“知識容器”，而是主動(dòng)叩問世界的“探索者”，他們在整本書閱讀課程中解構(gòu)文本，在豐富多彩的活動(dòng)中聯(lián)結(jié)閱讀與實(shí)踐；家庭不再是應(yīng)試教育的“加油站”，而是彌漫書香的“成長共同體”，他們用親子共讀的美好時(shí)光，將“學(xué)習(xí)”變成了“共同生活的儀式”。閱讀墊高了師生的精神底座。新教育人最喜歡一句話“相信種子、相信歲月”，正是這種相信，讓姜堰師生在閱讀中厚積薄發(fā)、日有所進(jìn)，完成了從“知識學(xué)習(xí)者”到“終身成長者”的華麗轉(zhuǎn)身，讓閱讀的力量轉(zhuǎn)化為成長底氣、競爭實(shí)力。近年來，我區(qū)師生在中華經(jīng)典誦讀、書香伴成長等國家、省級賽事中獲獎(jiǎng)層次、數(shù)量均為全市第一。閱讀高貴了區(qū)域的文化基因。姜堰是著名的教育之鄉(xiāng)，這里走出了泰州學(xué)派創(chuàng)始人——王棟，他的樂學(xué)思想歷久彌新。實(shí)踐證明，在姜堰，閱讀重塑的不僅是校園與課堂，更是整個(gè)區(qū)域的文化氣質(zhì)，它讓古老的“樂學(xué)”思想在新時(shí)代生根發(fā)芽，讓“書香”成為最亮麗的教育名片。